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Redes sociales y conocimiento distribuido: El caso de la plataforma online CG-Scholar

El presente artículo explica los conceptos de innovación abierta y de conocimiento distribuido, y los aplica a una herramienta de aprendizaje concreta, CG-Scholar, una plataforma en línea colaborativa.

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Factores pedagógicos y funcionales de un curso en línea masivo y abierto

Investigacion educativa realizada con el objetivo de identificar un conjunto de indicadores de calidad utilizados en estudios sobre la educación a distancia y los recursos abiertos de aprendizaje

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Metodología para el mejoramiento en la validez de la evaluación formativa del aprendizaje mediante un software ejercitador para la armonía musical

Esta es una propuesta metodológica que soluciona el problema de validez identificado durante la construcción del sistema de evaluación formativa para el aprendizaje en un software ejercitador de armonía musical

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El aprendizaje colaborativo multimedia con mapas conceptuales: Efectos del tipo de texto en el rendimiento en la tarea y en el nivel de colaboración

Se analizan los efectos de diferentes textos: tradicional y multimedia, en el rendimiento y el nivel de colaboración que alcanzan estudiantes universitarios mexicanos en una tarea colaborativa con mapas conceptuales

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TEXTOS. Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad , Volume 19, Issue 2, 2015

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TEXTOS. Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad , Volume 19, Issue 1, 2015

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Os sistemas aplicativos (softwares) no consultório odontológico

O presente estudo objetivou demonstrar como os sistemas aplicativos (softwares odontológicos) facilitam a rotina no consultório odontológico, bem como apresentar uma análise comparativa entre dois sistemas aplicativos utlizados atualmente.

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A Internet como espaço de aprendizagem nas aulas de Educaçao Física: Novos caminhos pedagógicos

O estudo objetivou demonstrar como a internet pode ser um valioso espaço de aprendizagem para as aulas da disciplina de Educação Física.

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Tecnologia em jogo: O mito como incentivador da experiência do real

A atratividade virtual dos videogames pode dificultar a ancoragem imaginária com o mundo objetivo. No entanto, a observância do pensamento mítico nos roteiros de jogo pode incitar a experiência real.

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Hacia una metodología activa e integradora en el sistema semipresencial de enseñanza: Diseñando una metodología activa en el aula virtual Moodle

El presente trabajo tiene como objetivo presentar nuevas estrategias metodológicas de la enseñanza semipresencial, integrables en el aula virtual Moodle, relacionando aprendizaje colaborativo y TIC.

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